Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

5 аллея

И что теперь делать будут авторы мегатонны учебников и книг?

Оригинал взят у leppavaara в И что теперь делать будут авторы мегатонны учебников и книг?
Оригинал взят у ros_lagen в И что теперь делать будут авторы мегатонны учебников и книг?
Оригинал взят у dalbergs_fama в И что теперь делать будут авторы мегатонны учебников и книг?
Оригинал взят у club_ingria в И что теперь делать будут авторы мегатонны учебников и книг?
Оригинал взят у birbera в И что теперь делать будут авторы мегатонны учебников и книг?
Оригинал взят у gorojanin_iz_b в Идиоты из труппы ИГИЛ опять рушат «официальную» историю

Отсюда

ИГИЛ снова актуален. А идиотизм цеха неистребим.
Клоуны продолжают рушить "великие памятники древности". А цеховики, которые показывают клоунов и их варварские бесчинства - историю древнего мира, которую проходят в школах. А также авторитет, заслуги перед наукой и человечеством великих археологов.


В прошлый раз, напомним, порушили "древний памятник империи Селевкидов" с арматурой и швеллерами (см. дополнение к посту о строительстве Стоунхенджа)

Теперь порушили знаменитых крылатых человекольвов библейского города Ниневии.  Это центр поклонения богине Иштар и великая столица Ассирии. Главный шедевр -  дворец царя Сенахериба с исполинскими статуями стражей - парами крылатых человекольвов и человекобыков (VIII век до н.э.; якобы).

Открыл Ниневию с дворцом великий британский археолог Генри Лэйард в 1845-1851. Фото раскопок не делалось. Как и открытие "древнего Египта", открытие Ниневии отражено только рисунками. Первые фотографии делались уже с "раскопанного" дворца.

http://images.vfl.ru/ii/1442996936/3580a359/9967735.jpg

http://images.vfl.ru/ii/1442998434/ef5e758b/9967949.jpg

Collapse )





5 аллея

Беседа со стратегом (интервью профессора Я. Кузьминова)

Оригинал взят у m_lifshits в Беседа со стратегом (интервью профессора Я. Кузьминова)
Ощущение от интервью такое, как будто слушаешь рассказ полководца об успешно проведенной фронтовой операции и о подготовке предстоящего наступления на врага. Не все предложения профессора Я. Кузьминова сразу понятны читателю (даже, если читатель – преподаватель), но большая часть сказанного кажется правильным. Главное ощущение, что проф. Я. Кузьминов верно оценивает сегодняшнее состояние дел в образовании и искренне старается это положение исправить, причем действует ректор ВШЭ на высоком уровне (на уровне принятия решений).

Для многого из сказанного проф. Я. Кузьминовым у читателя найдется случай из собственной практики. Например, при том, что средний школьник не знает основ устройства нашего общества, вопросы для олимпиады по «праву» для школьников районного уровня 2013 года составлены так, что на них не может ответить ни кандидат, ни доктор юридических наук. Причем часть вопросов сформулирована юридически безграмотно, и на эти вопросы не существует правильных ответов. Такой разрыв между незнанием многих и «сверхзнанием» победителей вызывает множество вопросов. Вот почему проф. Я. Кузьминов предлагает победителям олимпиад подтверждать «свои кондиции» на экзамене в университете.

Одно тревожит. При всей адекватности взглядов проф. Я. Кузьминова на проблему, удастся ли ему учесть всю «глубину фиктивности» среднего и высшего образования в настоящее время?